Dieser neue open access Beitrag fokussiert die Wahrnehmung von Studierenden in der Studieneingangsphase in Bezug auf KI-Werkzeuge und wie diese zuk\u00fcnftige Hochschullehre beeinflussen werden.<\/p>\n\n\n\n
Heil, J., Delcker, J., Ifenthaler, D., Seufert, S., & Spirgi, L. (2024). KI-Kompetenz zu Studienbeginn als Pr\u00e4diktor f\u00fcr die Nutzung von KI-Werkzeugen zur Unterst\u00fctzung von Lernprozessen. Informatik Spektrum. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s00287-024-01570-2<\/strong><\/p>\n\n\n\n Der Einfluss von K\u00fcnstlicher Intelligenz (KI) auf die Hochschulbildung nimmt rasant zu. Generative KI-Werkzeuge, wie \u00dcbersetzer, Paraphrasierer und Chatbots k\u00f6nnen die Lernprozesse von Studierenden unterst\u00fctzen. Die Wahrnehmungen und Erwartungen von Studienanf\u00e4nger:innen in Bezug auf KI-Werkzeuge sind jedoch bisher nicht eingehend erforscht. Gleiches gilt f\u00fcr die notwendigen Voraussetzungen und F\u00e4higkeiten f\u00fcr den gezielten Einsatz von KI-Werkzeugen in der Hochschulbildung. Diese Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen den Kenntnissen, F\u00e4higkeiten und Einstellungen von Studierenden in den ersten zwei Semestern und ihrer Nutzung von KI-Werkzeugen f\u00fcr Lernprozesse. Die Analyse der Daten von\u00a0N<\/em>\u202f=\u2009634 Studienanf\u00e4nger:innen ergab, dass die Einstellung zu KI die beabsichtigte Nutzung von KI-Werkzeugen signifikant erkl\u00e4rt. \u00dcberdies sind die wahrgenommenen Vorteile der KI-Anwendungen Pr\u00e4diktoren f\u00fcr die Wahrnehmung von KI-Werkzeugen als Kooperationspartner des Menschen durch die Studierenden. Lehrende in der Hochschulbildung m\u00fcssen die KI-Kompetenzen der Studierenden f\u00f6rdern und KI-Werkzeuge in die Unterrichtsgestaltung integrieren, um Lehr-Lern-Prozesse zu verbessern.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dieser neue open access Beitrag fokussiert die Wahrnehmung von Studierenden in der Studieneingangsphase in Bezug auf KI-Werkzeuge und wie diese zuk\u00fcnftige Hochschullehre beeinflussen werden. Heil, J.,...<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1634,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1622","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1622","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1622"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1622\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1623,"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1622\/revisions\/1623"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1634"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1622"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1622"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ifenthaler.info\/website\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1622"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}